Etablierte und neue Perspektiven der Literaturdidaktik in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache – Theorie, Empirie und Praxis

Simone Schiedermair, Ludwig-Maximilians-Universität München

Mit dem Erscheinen des Begleitbandes zum Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (2018 engl./frz.; 2020 dt.) erfahren literarische Texte in Kontexten fremdsprachlichen Lernens eine neue Aufmerksamkeit und gelten auf allen Sprachniveaus von A1 bis C2 als relevant. Der Vortrag möchte Perspektiven aufzeigen, welche Rolle und Relevanz literarische Texte für Lehr-Lern-Prozesse im Bereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache haben können. Dabei sollen etablierte Positionen wie sprachliches, landeskundliches und interkulturelles Lernen vorgestellt werden. Gleichzeitig soll der Blick geweitet werden für Aspekte wie Literarizität, Diskursivität und Medialität, die in der aktuellen Fachdiskussion diskutiert werden. Am Beispiel von literarischen Texten werden konkrete Konzepte und Materialien für die Unterrichtspraxis präsentiert und ein Einblick in die empirische Forschung dazu gegeben, die sich in den letzten Jahren zunehmend etabliert.